Angaben zum Buch

Buchtitel: From Head To Toe

Autor: Eric Carle

Verlag: Puffin Books

ISBN: 978-0-14-056378-8

Inhalt: Wie bewegt sich eine Katze? Wie ein Büffel? Verschiedene Tiere machen eine Bewegung vor und fordern zum Nachmachen auf. Die Tiere fragen dann immer Menschen, ob sie es auch können: Can you do it? Mit Bildern von Eric Carle sind selbst unbekannte Vokabeln kein Problem. Spielerisch werden einzelne Körperteile und Tiernamen erlernt.

Beschreibung

Zielgruppe: Englischunterricht Klasse 3-4

Sprachliche Förderziele

Phonetik/Phonologie (Aussprache):

- Wiederholtes Nachsprechen der englischen Wörter um die richtige Aussprache zu üben, gegebenenfalls Modellierung 

Syntax/Morphologie (Grammatik):

- Einfache Hauptsätze (“I can do it”, “I turn my head” etc.)      
- Frage (“Can you do it?”)

Semantik/Lexikon (Wortschatz):

- Wortschatzerweiterung- und Wortschatzsicherung (Tiernamen, Bewegungsverben,  Körperteile)                                                                     

Pragmatik (Kommunikation):

- Sprechanlässe schaffen
- Dialog zwischen Kind und Tieren mitsprechen
- Vermutungen äußern

Umsetzungsideen und Materialien

Stundenverlauf

- Zur Wiederholung der Vokabeln zum Themenbereich “body parts” machen die SchülerInnen die Anweisungen des Affen Ottos nach (“Touch your knees” etc.).
 
- Die Lehrerin liest das Buch unter Einbeziehung der SchülerInnen im Sitzkreis vor. Fragen zu den einzelnen Bildern werden gestellt. Die Lehrerin lässt sich Körperteile zeigen („Show me the head of the penguin!“, „Where´s the back?“...), fragt nach der Farbe eines Tieres („What´s the colour of the crocodile?“) oder lässt die SchülerInnen die Bewegungen nachmachen („Let´s turn our head like the penguin!“). Die letze Seite ist verdeckt, so dass die SchülerInnen die Möglichkeit erhalten Vermutungen zu äußern. 

- Anschließend wird das Buch ein zweites Mal gelesen, wobei die SchülerInnen nun vermehrt mitsprechen.

- Die Lehrerin verteilt BK und WK an die SchülerInnen, die sich bei Musik passend zusammenfinden. Die BK und WK werden an die Tafel gehängt und verbalisiert. („This is…“)

- Die unsortierten Sätze über die einzelnen Tiere werden ebenfalls zugeordnet und nachgesprochen.
 
- Zur Gesamtsicherung haben die SchülerInnen die Möglichkeit ihr eigenes Faltbüchlein zu basteln und die passenden Sätze den Tieren zuzuordnen. Abschließend dürfen die SchülerInnen ihr Büchlein vorlesen.