Allgemeine Angaben

Autor: Susan Schelten-Cornish, Claudia Wirts

Bezugsquelle: Praxis für Sprachtherapie Susan Schelten-Cornish: http://www.sprachtherapie-sc.de

Beschreibung des BFI

Einsatzbereich: Der BFI dient der Diagnose, Therapieplanung und Verlaufsdokumentation bei der entwicklungsproximalen Therapie von spät sprechenden Kindern. Eine kurze Spielsituation mit einer Bezugsperson wird mittels Videoaufnahme mit dem Beobachtungsbogen analysiert.

Bestandteile: Beobachtungsbögen (4 Seiten), Handanweisung (11 Seiten) (Links vgl. oben)

Ziele:
- Erfassung der kindlichen Kontaktverhaltensweisen und Basiskompetenzen
- Erfassung der kindlichen Interaktionsformen und Funktionen
- Analyse der Lautsprache
- Beobachtung des Interaktionsverhaltens der Bezugspersonen

Vorteile:
- Die Beobachtungssituation beteiligt die Bezugsperson/en und ermöglicht eine Beurteilung der kindlichen Interaktion mit vertrauten Personen
- Das Verfahren ermittelt nicht nur Schwächen, sondern auch Stärken des Kindes
- Die Beurteilung der Fähigkeiten begründet und dokumentiert Therapieentscheidungen
- Das Verfahren ist praxistauglich und evaluiert

Nachteile:

- Auswertung vieler Einzelheiten

Einsatzbereich:                                                                                                                                                                                                                        

- spät sprechende Kinder

Altersgruppe:                                                                                                                                                                                                                 

- 1;0 – unbestimmt (bei Mehrfachbehinderung)

Durchfuehrungsdauer:                                                                                                                                                                                                          

- ca. 5 Min.

Auswertungsdauer:                                                                                                                                                                                                                

- 1/2 Stunde nach Einarbeitung

Gruppen-/Einzeltest:                                                                                                                                                                                                               

- Einzeltest

Standardisierung:                                                                                                                                                                                                                   

- nein

Literatur

Schelten-Cornish, S. & Wirts, C. (2006). Beobachtungsbogen für vorsprachliche Fähigkeiten und Eltern-Kind Interaktion (BFI), Die Sprachheilarbeit, 254-255.

Schelten-Cornish, S., Wirts, C. (2008). Beobachtungsbogen für vorsprachliche Fähigkeiten und Eltern-Kind-Interaktion (BFI). L.O.G.O.S. INTERDISZIPLINÄR, 16 (4), 262 – 270.

Wetherby, A. & Prizant, B. (1993). Profiling Communication and Symbolic Abilities in Young Children. Journal of Childhood Communication Disorders, 15 (1), 23-32.

Weblinks

http://www.sprachtherapie-sc.de, vgl. Rubrik Veröffentlichungen