Angaben zum Buch

Buchtitel: Der Grüffelo

Autor: Axel Scheffler und Julia Donaldson

Verlag: Beltz und Gelberg, Weinheim

ISBN: 093642

Inhalt: Die Geschichte handelt von einer Maus, die zum Schutz vor Feinden das Monster Grüffelo erfindet, das es dann tatsächlich doch gibt.

Beschreibung und Fördermöglichkeiten

Formale und inhaltliche Kriterien:

Altersempfehlung: ab 4 Jahren

Bezug zum Lebensraum der Kinder: Lebensraum Freunde/ Feinde

Identifikationsmöglichkeiten: Identifikation mit Tierfiguren, Schutz vor Bedrohung/ Angst sind auf die Kinder zu übertragen

Darstellung der Illustrationen: bunte Darstellungen, umfassen eindeutige Farbflächen

Textniveau: Reimform, wenig Text, teilweise wörtliche Rede

Sprachniveau: dem Alter entsprechend, Phantasiewort (Grüffelo)

Besonderheiten: keine Besonderheiten

Sprachtragende Fördermöglichkeiten:

Kognition: Perspektivwechsel (wie fühlen sich einzelnen Tiere), Konzentration

Sensorik: Empathiefähigkeit, Wahrnehmung von Gefühlen (Angst vor Feinden/Bedrohung)

Emotion/Sozialverhalten: soziales Miteinander, Hilfsbereitschaft, Mitgefühl, Reflexion der eigenen Gefühle -> Wann haben Sch Angst? Auch vor dem Grüffelo?

Kreativität: Anregung der Phantasie, Symbolverständnis der Botschaft (Bedrohung)

Sprachspezifische Fördermöglichkeiten:

Phonetik/Phonologie (Aussprache):
  - Mundmotorische Übungen (Spitzmund Maus)
  - Nachahmung von Tiergeräuschen (Maus, Fuchs, Uhu, Schlange, Grüffelo)
  - Artikulation Sigmatismus interdentales, z.B. Züngeln der Schlange (S)
 -> unter Einbau mundmotorischer Übungen, Tiergeräuschen und Lautanbahnung erzählt L Geschichte, Sch werden sofort eingebunden

Syntax/Morphologie (Grammatik):
  - Nebensatzkonstruktionen mit Verbfinalstellung (weil: z.B. Die Tiere fürchten sich vor dem Grüffelo, weil er schreckliche Hauer hat)
 -> Angelspiel: Bildkarten mit Eigenschaften des Grüffelos (9 Bildkarten), Sch angeln in PA abwechselnd und bilden dazu Sätze wie im oben aufgeführten Schema

Semantik/Lexikon (Wortschatz):
  - Grundlage: Begriffsarbeit Adjektive (Zusammenhang zwischen Namen und Eigenschaften)
 -> Beschreibung des Grüffelo: Bildkarten und Wortkarten mit richtigen und falschen Eigenschaften des Grüffelo. Bild des Grüffelo vergrößert an Tafel, Sch kleben Bild- und Wortkarten an die entsprechenden Stellen

Pragmatik (Kommunikation):
  - Ermunterung zum Äußern von Vermutungen unter Einsatz von Mimik/Gestik
 -> Sch beschreiben die Gefühle der kleinen Maus, z.B. Angst und stellen Vermutungen an, warum sich Maus fürchtet

Schriftspracherwerb (Lesen/Schreiben):
  - Bedeutung wörtlicher Rede:
 -> Sch arbeiten wörtliche Rede aus dem Text heraus und versuchen, diese umzuformulieren

Umsetzungsideen und Materialien

Reduktion des Bilderbuchs:

Stundenverlauf:

Sequenz:

Anhang:

Literatur

Das Grüffelokind, Axel Scheffler und Julia Donaldson, Aus dem Englischen von Monika Osberghaus, Beltz & Gelberg (2008), ISBN: 978 3 407 79333 1